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　　小朋友們樂(lè)滋滋地計(jì)算長(zhǎng)出后腿的小蝌蚪的數(shù)量逐漸增多時(shí)，張景輝發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：“葛老師帶來(lái)的小蝌蚪大多數(shù)長(zhǎng)出了后腿?！?我立刻抓住這個(gè)秘密讓幼兒觀看自然角里的其他小蝌蚪，并啟發(fā)幼兒猜想：“為什么葛老師帶來(lái)的小蝌蚪長(zhǎng)后腿的比徐幸?guī)?lái)的小蝌蚪多？”小朋友們?nèi)詢烧Z(yǔ)地說(shuō)開(kāi)了，王睿說(shuō)：“可能葛老師的小蝌蚪是先拿來(lái)的，徐幸的小蝌蚪是后來(lái)拿來(lái)的?！睆埦拜x說(shuō)：“不是的，是因?yàn)楦鹄蠋煹男◎蝌降念伾悬c(diǎn)黃黃的，徐幸的是黑黑的?！笔Y濤說(shuō)：“我覺(jué)得葛老師的小蝌蚪有空氣，住在盆子里所以長(zhǎng)得快?！?王睿接著又說(shuō)：“沒(méi)有空氣蝌蚪不就死了啊?！贝蠹依^續(xù)討論著。我忙插話道：“你們講得都很好，可是到底這是為什么呢？” 這時(shí)候王睿又說(shuō)道：“我們還是在看看吧，也許過(guò)幾天，徐幸的小蝌蚪也會(huì)長(zhǎng)出后腿呢?！焙冒?，我們都同意了王睿的觀點(diǎn)，決定再繼續(xù)觀察幾天。為了能使幼兒隨時(shí)觀察并記錄小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程，我們給每個(gè)小朋友帶來(lái)小蝌蚪準(zhǔn)備了一本小冊(cè)子，每天寫(xiě)上日期，觀察小蝌蚪是否有變化，有幾條小蝌蚪變了，幾條沒(méi)有變，是怎么變出來(lái)的都畫(huà)出來(lái)。過(guò)了幾天后，我們發(fā)現(xiàn)徐幸的小蝌蚪還是沒(méi)有長(zhǎng)出后腿也沒(méi)有變。于是我請(qǐng)小朋友們自己想辦法找原因，回家問(wèn)爸爸媽媽，請(qǐng)爸爸媽媽幫忙到書(shū)上、電腦上去尋找答案。

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